В области образования проходит широкомасштабная реформа. Еще в 2015 году Верховная Рада внесла изменения в Закон «Об общем среднем образовании». Согласно им, школа не получает денег из бюджета, если в ней учатся менее 25 учащихся (кроме начальных школ). Действие обновленного Закона привело к расширению одних школ — опорных и закрытию других — сельских, малокомплектных. Предусмотрено, что учащиеся 5-9 классов должны перейти в опорную школу, которая будет хорошо укомплектована. В учебное заведение дети будут добираться на школьных автобусах, а при таких школах будут действовать общежития.
4 декабря прошлого года на заседании Кабмина была представлена образовательная программа «Новая украинская школа». Этот документ является стратегической основой для дальнейшей деятельности правительства по реформированию среднего образования до 2029 года. Предшествовало этому расширенное заседание Комитета по вопросам науки и образования ВРУ, которое проходило осенью. В заседании Комитета принял участие Владимир Козьменчук – начальник отдела образования Косовской РГА. Еще тогда он высказал мнения об особенностях реформирования образования в горном, дотационном регионе, наличии подавляющего числа сельских малокомплектных школ.
Сегодня в Украине 575 школ, расположенных в горных районах. Всего таких районов – 27 и многие из них – в Ивано-Франковской области. Среди горных школ немало малокомплектных. Здесь и учителям работать труднее, и качество знаний учащихся ниже. Существует ряд нюансов, которые выделяют горные школы среди других. Такая школа вместе с семьей призвана подготовить выпускников к труду и жизни в горной местности. Поэтому в каждом из 27 горных районов необходимо создать опорные школы с пришкольными интернатами (общежитиями), чтобы обеспечить детям равный доступ к качественному образованию, не выезжая из горной местности. Кроме трудностей, которые испытывает образование в Украине, школы в горах испытывают еще и региональные: особые природно-климатические условия, бездорожье, транспортная недоступность. Горная школа призвана учитывать в учебно-воспитательном процессе особую материальную и духовную культуру горцев. А такая задача непосильна для профильных школ и лицеев за пределами гор.
12 июня начальник отдела образования РГА Владимир Козьменчук и председатель Гуцульского просветительского совета Петр Лосюк направили первому заместителю председателя Комитета ВРУ по вопросам науки и образования Александру Спиваковскому письмо-обращение. В нем описали проблемы и особенности школ горной местности и попросили помочь в их решении.
Чтобы лучше понять проблемы горцев и своими глазами увидеть, какие трудности ежедневно преодолевают ученики и учителя школ горных населенных пунктов, в Прикарпатье из столицы приехали люди, формирующие политику образования.
14–15 июня состоялось выездное заседание Комитета Верховной Рады по науке и образованию на тему «Горная общеобразовательная школа: состояние, проблемы, перспективы развития (на примере Ивано-Франковской области)». Участие в этом мероприятии приняли первый заместитель председателя Комитета, народный депутат Украины Александр Спиваковский, народные депутаты Юрий Соловей, Иван Рыбак, Анатолий Матвиенко, Михаил Довбенко, директор департамента общего среднего и дошкольного образования МОН — Юрий Кононенко, главный консультант секретариата Комитета ВРУ по вопросам науки и образования Лидия Нестеренко, другие представители Министерства образования и науки, ЦК профсоюза работников образования и науки, Национальной академии педагогических наук Украины, заместитель председателя Ивано-Франковской ОГА Игорь Пасичняк, директор департамента образования, науки и молодежной политики ОГА Виктор Кимакович,
Представители Комитета по вопросам науки и образования вместе с министерскими чиновниками и другими высокопоставленными чиновниками пешком преодолели путь к самой высокогорной школе нашего района — Великорожинской (на поселке Плоском). Эта ОШ расположена среди живописной горной красоты — на высоте 680 метров над уровнем моря. Сюда дороги как таковой нет, поэтому никаким транспортом не добраться, разве что лошадьми. Однако школьники (их здесь всего 25) и учителя, которые ходят каждый день по этой дороге, несмотря на погодные условия, привыкли и на трудности не жалуются. Делегация обсудила здесь важную тему с Великорожинским сельским председателем Николаем Томьюком, депутатом районного совета Николаем Данилюком, учителями и родителями школьников. Пообщавшись с великорожинцами, которые, кстати, хорошо встречали гостей, чиновники поспешили в Яворов.
Яворивская ООШ I-11 и ст. гостеприимно открыла дверь. Для всех желающих провели экскурсию по учебному заведению. А смотреть здесь есть на что: и собственный музей, и мастерская… А сколько известных (не только в Косовщине) и талантливых людей выпустила эта школа. Зажигательные танцы под гуцульские мелодии, по-видимому, не оставили никого равнодушным. После столь теплого знакомства со школой, ее учениками и учителями здесь обсуждали проблемы горной школы за круглым столом. В зале собрались начальники отделов образования районов, где есть горные школы, директора школ и внешкольных учебных заведений, Яворивский сельский голова Валерий Коцелевский, Косовский городской голова Юрий Плосконос. Нардеп Юрий Соловей пообещал, что сделает все возможное, чтобы ни одна школа на Гуцульщине не была закрыта, а горным школам уделяли особое внимание.
В народе говорят: «Нет школы – нет и села». Убежден в этом заместитель председателя комитета ВРУ по вопросам образования и науки Александр Спиваковский. Он отметил, что поддержка горных школ позволит сохранить аутентичную культуру, традиции гуцульской деревни. Ибо кто же село будет строить, как не те, кто там родился и там учился?!
На следующий день выездное заседание комитета ВРУ по науке и образованию, посвященное горным школам, продолжило свою работу в Ивано-Франковской ОГА с участием председателя облгосадминистрации Олега Гончарука и его первого заместителя Василия Гладия. Первым докладчиком на заседании был глава департамента образования и науки Виктор Кимакович. Директор департамента высказал немало предложений к реформе образования — например, закупать для школ в горной местности транспорт повышенной проходимости, выделить средства на капитальный ремонт дорог и т.д.
«Тематика нашего заседания крайне актуальна. Мы ставим целью: в условиях, когда в государстве осуществляется процесс реформирования образовательной отрасли, крайне необходимо привлечь внимание высшего законодательного органа, органов государственной исполнительной власти и местного самоуправления всех уровней, ученых, педагогов-практиков, общественности к проблемам развития образования в горной местности, максимальное сохранение сети общеобразовательных учебных заведений, их наполнение учебным оборудованием, обеспечение равного доступа к качественному образованию, сохранение уникального опыта народных промыслов, присущих только этой местности, и ряд других проблем, возникающих в процессе децентрализации власти и т.д.
Поэтому чрезвычайно велика необходимость получить от педагогов, работающих непосредственно на местах, конкретные предложения к проекту решения Комитета, услышать их отношение к тем или иным нормам, заложенным в проекте, ведь именно практики могут предоставить исчерпывающую и правдивую экспертизу.
Надеемся, что по результатам нашей совместной работы будут найдены пути решения существующих проблем и подготовлены конструктивные предложения, направленные на улучшение ситуации в горной общеобразовательной школе», — написал на своей странице Александр Спиваковский.